lunes, 22 de marzo de 2010

La vida virtual y la vida real...















Esta viñeta de Bernardo Erlich puede ser un buen pretexto para hablar con los alumnos sobre las ventajas y desventajas de llevar una vida virtual en Facebook, MySpace, Twitter, Hi5 y otras redes sociales que están invadiendo nuestra realidad. ¿Es posible decir dónde termina la necesidad de estar presente en la red y empieza el vicio? ¿Los amigos virtuales pueden sustituir a los amigos de carne y hueso?
Para entrar en la materia podéis aprovechar también el artículo publicado en El País sobre la vida virtual de una chica de 24 años titulado "Mi yo virtual tiene 129.000 amigos. El de verdad, ni 10"

domingo, 7 de marzo de 2010

Dados, bingos, laberintos, juegos de mesa, crucigramas y muchos más para tu clase de ELE

¿Necesitas un dado, un dominó, un laberinto, un juego de mesa para repasar con tus alumnos el vocabulario visto en clase? En este enlace hay de todo. Con el programa Tools For Educators ahorrarás mucho tiempo y te divertirás creando tus propios materiales didácticos (olvídate de los bingos elaborados con clip-arts de Word). Prepara tus propios juegos, crucigramas, sopas de letras y muchos más en cualquier idioma. Puedes adaptar el material a las necesidades y habilidades de tus alumnos. ¡Pruébalo! Lee aquí las condciones de uso del programa.

sábado, 6 de marzo de 2010

Instrumentos musicales



Os presento hoy mis actividades para aprender y practicar los nombres de los instrumentos musicales. Aquí tenéis la ficha de actividades:
















Una vez realizadas las actividades podéis repasar los nombres de los instrumentos vistos en clase utilizando las fichas con sus representaciones pictóricas. Podéis descargar
aquí los dibujos de los instrumentos que he praparado. Estas son mis propuestas de repaso:

1. El profesor reparte los dibujos. Los alumnos, uno por uno, se levantan y haciendo pantomima pretenden que están tocando el instrumento de su tarjeta. Los demás adividnan de qué instrumento se trata.

2. El profesor corta las imágenes de los instrumentos por la mitad. Reparte los dibujos incompletos. Los alumnos, uno por uno, describen el instrumento que les ha tocado, diciendo por ejemplo: Es un instrumento de viento. Lo tocan los irlandeses. Es muy conocido en Galicia. Está relacionado con la música folclórica... etc. El alumno que tiene la otra mitad del instrumento descrito levanta la mano, se juntan las dos partes del dibujo, se pegan a la pizarra. Los dos alumnos forman juntos una frase que contenga el nombre de su instrumento y la apuntan en la pizarra.

Para terminar la clase podéis ponerles a los alumnos un fragmento de cualquier concierto bajado de youtube (de jazz, de música clásica, de rock, etc.) y pedirles que apunten los instrumetos que se han tocado en el video.

PULSA AQUÍ PARA ACCEDER A LA NUEVA VERSIÓN DE LA MISMA ACTIVIDAD, CON UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT

jueves, 4 de marzo de 2010

Jornadas Didácticas en mi escuela


Por fin hemos conseguido organizar en nuestro centro las Jornadas Didácticas de español para prodesores de ELE en Polonia. En este enlace podéis ver toda la información sobre el evento, consultar el programa detallado y rellenar la ficha de inscripción en línea:
Jornadas Didácticas