viernes, 3 de abril de 2015

La Semana Santa en clase de ELE

Esta semana hemos trabajado el tema de la Semana Santa en clase. Los alumnos han aprendido cómo se celebra la Semana Santa en el sur de España. Han visto las películas con las procesiones de Sevilla y Córdoba y han leído un texto cortito sobre el tema.




Aprovechamos los materiales descargados del blog 
para hacer las figuras de los nazarenos.



 


Hicimos también los capirotes de papel para regalos. ¡Nos quedaron muy chulos y resultaron muy fáciles de hacer! Se necesitan tijeras, papel para regalos (preferiblemente de varios colores), cinta adhesiva y un poco de imaginación.

  

jueves, 2 de octubre de 2014

Países y nacionalidades

Material complementario para practicar los nombres de los gentilicios, sus formas maculinas y femeninas, en singular y plural. Descarga la tabla AQUÍ.


viernes, 25 de abril de 2014

¿Cuánto cuesta la camiseta?

Material complementario para el tema de la ropa.

https://docs.google.com/file/d/0By9fkBHGpNILaTU5Mkxaa3BmYW8/edit



En este enlace podéis encontrar mi actividad de expresión oral elaborada para practicar en parejas los nombres de las prendas de vestir y para preguntar por sus precios.

jueves, 17 de abril de 2014

¨Pizza Manolo¨


Os propongo un juego de mesa que acabo de preparar para mis alumnos. Me va a servir de maravilla para repasar los nombres de algunos productos alimenticios que hemos visto en la última clase. El juego se llama...

PIZZA MANOLO

 

 

Número de jugadores: 2-6. 

Preparación: Se recortan los dibujos de los alimentos y se ponen sobre la mesa boca abajo. Se recorta la foto de la pizza que servirá como tablero. Se recortan las listas individuales de ingredientes.


Reglas del juego: Cada alumno elige un trozo de pizza que va a completar con sus ingredientes. Los alumnos, uno por uno, sortean la descripción de su trozo de pizza individual. El primer jugador sortea una de las fotos de los ingredientes. Si el ingrediente seleccionado está en su lista lo coloca en su trozo de pizza diciendo: ¨mi pizza lleva ... (p. ej. pimiento)¨. Si el producto de la foto que le ha tocado no está en su lista, la vuelve a poner sobre la mesa boca abajo diciendo: ¨mi pizza no lleva ...¨. Los demás jugadores, uno por uno, repiten el mismo procedimiento. El primero que complete su trozo de pizza con todos los ingredientes de su lista gana el juego.


https://docs.google.com/file/d/0By9fkBHGpNILQjVWaEdJbVhDc0E/edit


miércoles, 1 de mayo de 2013

Dominó de los animales salvajes y domésticos



Hace dos semanas celebramos en mi centro la cuarta edición de las jornadas didácticas para profesores de ELE ¨Profesores en acción¨. Junto con mi amiga Iwona preparamos una taller sobre la enseñanza de ELE a los alumnos de la escuela primaria. 

Os dejo en este enlace el dominó de los animales salvajes y domésticos que usamos en una de las actividades presentadas. Puede imprimirse en formato pequeño (así los alumnos jugarán en grupos o parejas, sentados a las mesas) o en formato grande para que jueguen en el suelo (así lo hicimos nosotros). Espero que os sirva. 


martes, 26 de marzo de 2013

La BALLENA GORDA de Luis Pescetti

Está demostrado que los niños pequeños aprenden mejor a través de la acción, es obvio que no pueden permanecer quietos durante mucho tiempo, que se aburren frecuentemente en clase y que necesitan cambios constantes de ritmo  para poder concentrarse mejor.  Pues, precisamente por todas estas razones, estoy segurísima que vuestros alumnos, especialmente los más pequeños, estarán encantados con la actividad de la BALLENA GORDA de Luis Pescetti. Mirad este video:

 
 
Era una ballena gorda, gorda, gorda,
Que quería ser la más bella del mundo.
Para a todos conquistar,
la ballena 

aprendió a ESQUIAR,
aprendió a NADAR,
aprendió a TREPAR,
aprendió a CORRER,
aprendió a PATINAR ...

He preparado una serie de cartulinas que pueden servir para introducir, o bien repasar, con los alumnos los verbos de movimiento que aparecen en la actividad. Las mismas cartulinas con imágenes pueden pegarse luego en la pizarra, según el orden de su aparición en el juego. Gracias a esta simple solución, evitaremos las confusiones y todos seguiremos el mismo orden de las acciones.

Para terminar, un consejo práctico: antes de empezar el juego, es preferible introducir los verbos diciendo en voz alta la palabra, mostrando los gestos que imiten la acción y enseñando a los alumnos la imagen correspondiente al significado de la palabra. De esta forma, podremos satisfacer las necesidades específicas de todos los alumnos: tanto los visuales como los auditivos y los kinestésicos. Además, cuando el mensaje nos llega a través de varios canales de percepción, memorizamos mejor los contenidos aprendidos.




sábado, 16 de marzo de 2013

¨Profesores en Acción 2013¨



El 20-21 de abril de 2013 en la Escuela de Formación de Profesores de Lenguas Extranjeras de Bydgoszcz (NKJO) se celebrará la 4ª edición de las Jornadas Didácticas para Profesores de ELE, ¨Profesores en Acción¨. Organizamos este evento junto con las librerías Elite de Cracovia y Nowela de Posnania. Contamos con la participación de unos 50 profesores de ELE de toda Polonia. 

Tengo el placer de ser una de las coordinadoras de este evento, junto con mis compañeras Iwona y Verónica. Estamos muy entusiasmadas con la organización e invitamos a todos los profesores que buscan inspiración para sus clases a participar en nuestras jornadas.

He aquí una foto-invitación que preparamos recopilando las fotos de las tres ediciones anteriores.



El programa y el formulario de inscripción se encuentran en la página oficial de nuestra escuela: www.nkjo.bydgoszcz.pl

miércoles, 6 de marzo de 2013

En el sur de España hace calor


La semana pasada practicamos en clase la predicción del tiempo atmosférico. Tras haber conocido todas las expresiones necesarias, los alumnos colocaron los símbolos en el mapa, según las instrucciones de sus compañeros. Usamos un cartel con el mapa de la Península Ibérica y una serie de tarjetas con símbolos de la lluvia, el viento, la nieve, etc., dibujados a mano. Antes de realizar la actividad, repasamos los nombres de los puntos cardinales.



En este enlace os dejo mis tarjetas escaneadas con los dibujos correspondientes a los siguientes fenómenos meteorológicos:


  • hace sol
  • hace viento
  • hace buen tiempo
  • hace mal tiempo
  • hace calor
  • hace frío
  • está nublado
  • está cubierto
  • hay tormenta
  • hay niebla
  • nieva
  • llueve

Si a vuestros alumnos les gusta dibujar, pueden preparar sus propias tarjetas. Estoy segura que de esta forma recordarán mejor los contenidos realizados en clase.

viernes, 1 de marzo de 2013

La casa del futuro


¿Has pensado alguna vez cómo será la casa del futuro? ¿Te imaginas una casa llena de novedades tecnológicas donde absolutamente todo está conectado a internet? Una balanza en línea, una mesa con pantalla táctil y una tostadora sincronizada con la página web del diario, son solo algunos ejemplos de lo que propone en su publicidad Arnet, una compañía que presta servicios de internet en Argentina.




MI PROYECTO DE CLASE INSPIRADO EN LA PUBLICIDAD DE ARNET


En este enlace podéis descargar un proyecto de clase con la descripción de los objetivos, las instrucciones completas y todo el material necesario para hablar sobre la casa del futuro y sus características en clase. La propuesta está prevista para el nivel B1/B2 y fue publicada el año pasado en la página oficial de la Olimpiada de Español, en la sección de los materiales didácticos para profesores. Espero que os sirva. ¡Buen viaje a la casa del futuro!