viernes, 30 de abril de 2010

¡Mi actividad en la REVISTA ACTUALIDADES!

Mi actividad titulada “Un producto revolucionario" acaba de publicarse en la edición impresa de la revista semanal editada por Zachary Jones, titulada “Revista Actualidades”. Zahary Jones es el autor de uno de mis blogs preferidos dedicados al aprendizaje y a la enseñanza de español como lengua extranjera. Como dice el mismo autor, su revista “se ha hecho con propósitos educativos especialmente para los alumnos secundarios y los profesores de español. Contiene los artículos del sitio de la semana pasada en un formato fácil de imprimir, distribuir y utilizar en clase”.

He aquí un vídeo en el que el profesor Jones está hablando sobre su revista:

lunes, 26 de abril de 2010

Las estaciones: una forma alternativa de repaso

JORNADAS DIDÁCTICAS PARA PROFESORES DE ESPAÑOL
Magdalena Amtmann e Iwona Wiśniewska

"Las estaciones: una forma alternativa de repaso"

Estos son los materiales del taller que impartimos el 24 de abril de 2010 en la NKJO de Bydgoszcz. Podéis descargarlos pinchando los enlaces de abajo. Encontraréis aquí todo el material necesario para realizar el repaso del pretérito indefinido y pretérito imperfecto de forma atractiva, dinámica y ante todo diferente. Las estaciones que presentamos como ejemplo están previstas para los alumnos de nivel A2.


Esperamos que esta forma alternativa de repaso resulte provechosa y atractiva para vuestros alumnos y que vosotros también disfrutéis preparándola y aplicándola en clase.

¡Muchas gracias a todos los participantes de las Jornadas de Bydgoszcz!

Magdalena e Iwona

La crónica de nuestro taller:

domingo, 25 de abril de 2010

Clausura de las Jornadas Didácticas de Bydgoszcz

Hoy mismo acabamos de concluir las Jornadas Didácticas para Profesores de español celebradas en la escuela donde trabajo. He tenido el honor de ser una de las coordinadoras de este evento y de impartir, junto con mi amiga Iwona, un taller sobre la aplicación de las estaciones educativas en la clase de ELE. Espero que todos los participanes hayan vuelto a casa con nuevas experiencias, nuevas ideas para sus clases y con ganas de poner en práctica las cosas que han aprendido.

Esta es la foto de los participantes.


jueves, 22 de abril de 2010

Día Internacional del Libro

Mañana, el 23 de abril, es el Día de San Jorge, el patrón de Cataluña. Es también la fecha de la celebración del Día Internacional del Libro. He pensado llevar algún material inspirador e interesante a clase para celebrar este día tan especial con mis alumnos y mirad lo que acabo de encontrar en facebook, en la página de la Liberería del Puerto. Es un vídeo recomendado por Lucía, una de las amigas de la Librería del Puerto.

Download:
FLVMP43GP
Download:
FLVMP43GP


Pienso verlo mañana en clase con mis alumnos del CURSO II (B1). En este enlace podéis descargar la hoja de actividades que he preparado.
Download:
FLVMP43GP

miércoles, 21 de abril de 2010

IV Premio Espiral de Edublogs


Almendra mi blog de ele está entre los finalistas del IV Premio Espiral de Edublogs en la categoría de blogs de profesores y profesoras.

¡Enhorabuena a todos los demás finalistas! Estoy muy orgullosa de poder formar parte de este grupo. Muchas gracias a todos los amigos y seguidores de esta página, a todos los que visitan mi blog. Gracias por vuestros comentarios, consejos, sugerencias y apoyo...

Almendra


martes, 20 de abril de 2010

Preposiciones de lugar


Os propongo una serie de ejercicios que he preparado para introducir y practicar con los alumnos las preposiciones de lugar:




1.El profesor explica a los alumnos las reglas del uso de algunas expresiones adverbiales de lugar con el fin de que aprendan a localizar los objetos en el espacio. Los alumnos leen los ejemplos de la ACTIVIDAD 1 de la hoja de ejercicios. El profesor les explica el uso de las contracciones: a+el=al, de+el=del (p.ej. al lado del inodoro).

2.Los alumnos practican, por escrito, la localización de objetos, hacen la ACTIVIDAD 2 de la hoja de ejercicios. El profesor comprueba las respuestas.

3.Los alumnos, oralmente y en parejas, practican la localización de objetos (ACTIVIDAD 3). El profesor entrega a cada pareja un dibujo de una habitación (para el alumno A) y un sobre con los mismos objetos que hay en el dibujo pero recortados (para el alumno B). El alumno A tiene que describir al alumno B la habitación del dibujo y ése la reconstruye utilizando sus dibujos recortados. El alumno A no mira el dibujo del alumno B. Una vez terminada la reconstrucción, los alumnos A y B comparan sus dibujos y corrigen los errores.

viernes, 9 de abril de 2010

Los pescadores gramaticales



La conjugación de verbos puede ser un placer, incluso puede resultar divertida… ¿Cómo lo conseguimos? Vamos a pescar los verbos. Para ello, necesitamos:

UNA CAÑA DE PESCAR

Podemos utilizar una caña de pescar de juguete sustituyendo su anzuelo por un imán pequeño (puede ser uno de estos que se utilizan en clase para pegar los dibujos en la pizarra) o improvisar una caña de pescar utilizando un palito de madera, una cuerda y un imán.

PECES DE COLORES

Imprimimos los dibujos de peces con los infinitivos escritos en ellos (ver el material adjunto). Recortamos los peces. En la boca de cada uno de ellos colocamos un clip para sujetar papeles. Luego ponemos todos los peces en un estanque: un bol, un cartón o un cubo.

¿CÓMO PESCAMOS?

Los alumnos se acercan al ¨estanque¨ y con la caña, uno por uno, empiezan a pescar. El profesor decide cuántos peces pueden pescar en un turno. Recogen los peces que han pescado y conjugan los verbos que se encuentran en ellos. Pueden hacerlo oralmente o por escrito. De esta forma pueden practicar la conjugación de verbos de un tiempo verbal concreto o de varios tiempos verbales a la vez. En el último caso el profesor imprime los peces en hojas de varios colores. Así, por ejemplo, los peces de color azul se conjugarán en pretérito perfecto, los de color amarillo en indefinido, los de color rosa en imperfecto, etc. Entre los peces pueden colocarse también algunos objetos divertidos como, por ejemplo, un zapato viejo o una lata oxidada con dos o tres verbos para conjugar.

Espero que os guste y que os sirva en clase.

MATERIAL COMPLEMENTARIO




lunes, 5 de abril de 2010

Conejito de Pascuas :)
















Otro chiste genial de Bernardo Erlich.

En Argentina, en lenguaje coloquial, "tener los huevos llenos" significa "estar muy cansado de algo o alguien"...