Bienvenid@s al blog de almendra. En este espacio virtual podéis encontrar mis actividades para las clases de ELE, informaciones y curiosidades relacionadas con el idioma español. Es un blog creado para compartir con otros profesores de ELE mi afición por la enseñanza del español, mis experiencias educativas y mis ideas para las clases.
Esta semana hemos trabajado el tema de la Semana Santa en clase. Los alumnos han aprendido cómo se celebra la Semana Santa en el sur de España. Han visto las películas con las procesiones de Sevilla y Córdoba y han leído un texto cortito sobre el tema.
Hicimos también los capirotes de papel para regalos. ¡Nos quedaron muy chulos y resultaron muy fáciles de hacer! Se necesitan tijeras, papel para regalos (preferiblemente de varios colores), cinta adhesiva y un poco de imaginación.
En este enlace podéis encontrar mi actividad de expresión oral elaborada para practicar en parejas los nombres de las prendas de vestir y para preguntar por sus precios.
Os propongo un juego de mesa que
acabo de preparar para mis alumnos. Me va a servir de maravilla para repasar
los nombres de algunos productos alimenticios que hemos visto en la última clase.
El juego se llama...
PIZZA MANOLO
Número de jugadores: 2-6.
Preparación: Se recortan los dibujos de los alimentos y se ponen
sobre la mesa boca abajo. Se recorta la foto de la pizza que servirá como tablero.
Se recortan las listas individuales de ingredientes.
Reglas del juego: Cada alumno elige un trozo de pizza que va a
completar con sus ingredientes. Los alumnos, uno por uno, sortean la descripción
de su trozo de pizza individual. El primer jugador sortea una de las
fotos de los ingredientes.Si el ingredienteseleccionado está en su lista lo coloca
en su trozo de pizza diciendo: ¨mi pizza lleva ... (p. ej. pimiento)¨. Si el
producto de la foto que le ha tocado no está en su lista, la vuelve a poner
sobre la mesa boca abajo diciendo: ¨mi pizza no lleva ...¨. Los demás
jugadores, uno por uno, repiten el mismo procedimiento. El primero que complete
su trozo de pizza con todos los ingredientes de su lista gana el juego.
Hace dos semanas celebramos en mi centro la cuarta edición
de las jornadas didácticas para profesores de ELE ¨Profesores en acción¨.Junto con mi amiga Iwona preparamos una
taller sobre la enseñanza de ELE a los alumnos de la escuela primaria.
Os dejo en
este enlace el dominó de los animales salvajes y domésticos que usamos en una
de las actividades presentadas. Puede imprimirse en formato pequeño (así los
alumnos jugarán en grupos o parejas, sentados a las mesas) o en formato grande para
que jueguen en el suelo (así lo hicimos nosotros). Espero que os sirva.
Está demostrado que los niños pequeños aprenden mejor a través de la acción, es obvio que no pueden permanecer quietos durante mucho tiempo, que se aburren frecuentemente en clase y que necesitan cambios constantes de ritmo para poder concentrarse mejor. Pues, precisamente por todas estas razones, estoy segurísima que vuestros alumnos, especialmente los más pequeños, estarán encantados con la actividad de la BALLENA GORDA de Luis Pescetti. Mirad este video:
Era una ballena gorda, gorda, gorda,
Que quería ser la más bella del mundo.
Para a todos conquistar,
la ballena
aprendió a ESQUIAR,
aprendió a NADAR,
aprendió a TREPAR,
aprendió a CORRER,
aprendió a PATINAR ...
He preparado una serie de cartulinas que pueden servir para introducir, o bien repasar, con los alumnos los verbos de movimiento que aparecen en la actividad. Las mismas cartulinas con imágenes pueden pegarse luego en la pizarra, según el orden de su aparición en el juego. Gracias a esta simple solución, evitaremos las confusiones y todos seguiremos el mismo orden de las acciones.
Para terminar, un consejo práctico: antes de empezar el juego, es preferible introducir los verbos diciendo en voz alta la palabra, mostrando los gestos que imiten la acción y enseñando a los alumnos la imagen correspondiente al significado de la palabra. De esta forma, podremos satisfacer las necesidades específicas de todos los alumnos: tanto los visuales como los auditivos y los kinestésicos. Además, cuando el mensaje nos llega a través de varios canales de percepción, memorizamos mejor los contenidos aprendidos.
El 20-21 de abril de 2013 en la
Escuela de Formación de Profesores de Lenguas Extranjeras de Bydgoszcz (NKJO)
se celebrará la 4ª edición de las Jornadas Didácticas para Profesores de ELE, ¨Profesores
en Acción¨. Organizamos este evento junto con las librerías Elite de Cracovia y
Nowela de Posnania. Contamos con la participación de unos 50 profesores de ELE
de toda Polonia.
Tengo el placer de ser una de las
coordinadoras de este evento, junto con mis compañeras Iwona y Verónica. Estamos
muy entusiasmadas con la organización e invitamos a todos los profesores que
buscan inspiración para sus clases a participar en nuestras jornadas.
He aquí una foto-invitación que
preparamos recopilando las fotos de las tres ediciones anteriores.
El programa y el formulario de
inscripción se encuentran en la página oficial de nuestra escuela: www.nkjo.bydgoszcz.pl
La semana pasada practicamos en
clase la predicción del tiempo atmosférico. Tras haber conocido todas las
expresiones necesarias, los alumnos colocaron los símbolos en el mapa, según
las instrucciones de sus compañeros. Usamos un cartel con el mapa de la
Península Ibérica y una serie de tarjetas con símbolos de la lluvia, el viento,
la nieve, etc., dibujados a mano. Antes de realizar la actividad, repasamos los
nombres de los puntos cardinales.
En este enlace os dejo mis
tarjetas escaneadas con los dibujos correspondientes a los siguientes fenómenos
meteorológicos:
hace sol
hace viento
hace buen tiempo
hace mal tiempo
hace calor
hace frío
está nublado
está cubierto
hay tormenta
hay niebla
nieva
llueve
Si a vuestros alumnos les gusta
dibujar, pueden preparar sus propias tarjetas. Estoy segura que de esta forma recordarán
mejor los contenidos realizados en clase.
¿Has pensado alguna vez cómo será la casa del futuro? ¿Te
imaginas una casa llena de novedades tecnológicas donde absolutamente todo
está conectado a internet? Una balanza en línea, una mesa con pantalla táctil y
una tostadora sincronizada con la página web del diario, son solo algunos
ejemplos de lo que propone en su publicidad Arnet, una compañía
que presta servicios de internet en Argentina.
MI PROYECTO DE CLASE INSPIRADO EN LA
PUBLICIDAD DE ARNET
En este enlacepodéis descargar un proyecto
de clase con la descripción de
los objetivos, las instrucciones completas y todo el material necesario para
hablar sobre la casa del futuro y sus características en clase. La propuesta
está prevista para el nivel B1/B2 y fue publicada el año pasadoen la página oficial de la Olimpiada de Español, en la sección de los materiales didácticos para profesores. Espero que
os sirva. ¡Buen viaje a la casa del futuro!
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