No es posible vivir sin libros...

Aquí está la actividad de expresión escrita que realizaron mis alumnas en clase. La verdad es que me escribieron unos trabajos impresionantes y me hicieron cambiar de opinión: ahora sé que los jóvenes sí leen y disfrutan mucho de la lectura...

Les mando un saludo a mis alumnas del CURSO II

Los jóvenes leen cada vez menos. DEBATE

Quiero presentaros hoy algunos materiales que os puedan servir a la hora de preparar en clase un debate sobre la lectura de libros.
Nivel de los alumnos: B2

DEBATE:
Los jóvenes leen cada vez menos...
Causas y posibles soluciones

Antes de empezar el debate, para entrar en la materia, los alumnos:
1) Leen los siguientes artículos relacionados con el tema:

• artículo 1
• artículo 2
• artículo 3

2) Ven un cortometraje:

3) Ven los siguientes spots que promocionan la lectura de libros:

DOMINÓ: El cuerpo humano

Aquí está el dominó que he hecho para practicar con mis alumnos las partes del cuerpo humano. Para imprimir el dominó pincha la imagen de abajo. Una vez recortadas las tarjetas, te recomiendo que las plastifiques, así durarán mucho más. ¡A jugar!

El presente de indicativo con Juan Luis Guerra

"Frío frío", la inmortal canción de Juan Luis Guerra

Tu amor está completamente tierno
forjado de recuerdos
y sin saber es cielo en la ventana
que me abre la mañana
Tu amor me parte en dos el occidente
me clava de repente
y me convierte en masa que se amolda
a una ilusión ardiente
Dime si mastico el verde menta de tu voz
o le pego un parcho al alma
átame al pulgar derecho de tu corazón
y dime como está mi amor en tu amor
Frío, frío como el agua del río
o caliente como agua de la fuente
tibio, tibio como un beso que calla
y se enciende si es que acaso le quieres
Ayayayay....
Tu amor despierta y lava su carita
de rosas me salpica
y sin saber es una vía láctea
que gira y me da vida
Tu amor lo guardo dentro de mis ojos
como una lagrimita
y no los lloro para que no salgan
tus besos de mi vista
Dime si mastico el verde menta de tu voz
o le pego un parcho a mi alma
átame al pulgar derecho de tu corazón
y dime como está mi amor en tu amor
Frío, frío como el agua del río
o caliente como agua de la fuente
tibio, tibio como un beso que calla
y se enciende si es que acaso le quieres
Pudiera ser un farolito
y encender tu luz
(para encender mi luz...)
hasta que quieras tú
Frío, frío como el agua del río
o caliente como agua de la fuente
tibio, tibio como un beso que calla
y se enciende si es que acaso le quieres

La actividad que propongo consiste en rellenar huecos y clasificar verbos regulares e irregulares en presente de indicativo según sus características. Pincha la imagen de abajo para descargar la hoja de actividades.

El monstruo del armario en clase

Un corto de Pablo Conde Fernández titulado "El Monstruo del Armario" puede ser un excelente pretexto para:

practicar la descripción física y de carácter (nivel A1)

• congelamos la imagen en 02'24", los alumnos se imaginan cómo es el monstruo del armario
  
• Posibles preguntas: ¿Cómo crees que es el monstruo del armario? ¿Qué aspecto tiene? ¿Cuántas piernas tiene? ¿Cómo es su pelo? ¿De qué color es? ¿Es un monstruo simpático?

practicar el futuro perfecto de probabilidad (nivel B2)

• congelamos la imagen en 02'38", los alumnos se imaginan qué habrá pasado
• Posibles preguntas: ¿Qué le habrá pasado al chico? ¿Quién lo habrá atado? ¿Por qué lo habrá hecho? ¿Cómo habrá entrado el chico en el armario?
  

practicar los pasados (niveles A2-B1)

• los alumnos ven todo el corto y luego describen con todos los detalles lo ocurrido (oralmente o por escrito), pueden también continuar la descripción e inventar su propio final de la historia para presentarlo luego en clase
  

Más cortos en: http://www.notodofilmfest.com/

Formas del participio: TARJETAS

Para descargar las TARJETAS pincha aquí

INTRODUCCIÓN DE LAS FORMAS DEL PARTICIPIO

Las tablas se imprimen cada una en una hoja separada y, si es posible, de otro color. Se recortan las tarjetas. Los alumnos emparejan las formas del infinitivo con sus formas del participio correspondientes. Así van descubriendo por su cuenta las formas regulares e irregulares del participio.

FLASHCARDS

Las tablas pueden imprimirse en una sola hoja, de ambos lados. Se recortan las tarjetas. Cada una tendrá una forma del INFINITIVO por un lado y por otro lado su forma del PARTICIPIO correspondiente. Es una herramienta muy útil para memorizar rápidamente las formas del participio.

MEMORY

Las tablas se imprimen cada una en una hoja separada y de otro color. Se recortan las tarjetas. Una vez introducidas las formas del participio, los alumnos pueden practicarlas jugando al memory en parejas. Se puede dificultarles un poquito la actividad haciéndoles formar frases en pretérito perfecto con los verbos de las tarjetas. Así en cada turno pueden recibir dos puntos: uno por emparejar la forma del infinitivo con la del participio y otro por construir una frase correcta con este participio.

LOS PASADOS: cruz y raya

Con esta actividad los alumnos pueden practicar el contraste entre el pretérito indefinido y el pretérito perfecto. El profesor reparte las tarjetas fotocopiadas (una por pareja) y los alumnos, individualmente, tienen que formar frases CORRECTAS utilizando un marcador temporal de la tabla. Una vez construída la frase, el alumno marca con su signo personal la casilla con el marcador temporal que acaba de utilizar. El ganador es el primero que consiga colocar sus tres signos personales en línea, bien sea en horizontal, vertical o diagonal. El profesor está todo el tiempo vigilando el desarrollo de la actividad y corrigiendo los errores. En caso de construir una frase errónea, el alumno no tiene derecho a marcar la casilla con su signo.
VARIANTE PARA MAS DE DOS PERSONAS: El profesor puede también dividir la clase en dos equipos que compitan entre sí. En este caso se pone la tabla en una transparecia para poder proyectarla en la pared.

esta mañana	alguna vez	ayer
ya	hoy	en 1971
hace dos días	el lunes pasado	todavía no

hace un rato	anteayer	nunca
varias veces	el verano pasado	últimamente
aquel año	este otoño	hace tres meses

Papá cuéntame otra vez...en la clase de ELE

INTERPRETACÓN DE LA CANCIÓN DE ISMAEL SERRANO
"Papá cuéntame otra vez". UNA PROPUESTA DIDACTICA.

Ismael Serrano "Papá cuéntame otra vez"

Papá cuéntame otra vez ese cuento tan bonito
de gendarmes y fascistas, y estudiantes con flequillo,
y dulce guerrilla urbana en pantalones de campana,
y canciones de los Rolling, y niñas en minifalda.

Papá cuéntame otra vez todo lo que os divertisteis
estropeando la vejez a oxidados dictadores,
y cómo cantaste Al Vent y ocupasteis la Sorbona
en aquel mayo francés en los días de vino y rosas.

Papá cuéntame otra vez esa historia tan bonita
de aquel guerrillero loco que mataron en Bolivia,
y cuyo fusil ya nadie se atrevió a tomar de nuevo,
y como desde aquel día todo parece más feo.

Papá cuéntame otra vez que tras tanta barricada
y tras tanto puño en alto y tanta sangre derramada,
al final de la partida no pudisteis hacer nada,
y bajo los adoquines no había arena de playa.

Fue muy dura la derrota: todo lo que se soñaba
se pudrió en los rincones, se cubrió de telarañas,
y ya nadie canta Al Vent, ya no hay locos ya no hay parias,
pero tiene que llover aún sigue sucia la plaza.

Queda lejos aquel mayo, queda lejos Saint Denis,
que lejos queda Jean Paul Sartre, muy lejos aquel París,
sin embargo a veces pienso que al final todo dio igual:
las ostias siguen cayendo sobre quien habla de más.

Y siguen los mismos muertos podridos de crueldad.
Ahora mueren en Bosnia los que morían en Vietnam.
Ahora mueren en Bosnia los que morían en Vietnam.
Ahora mueren en Bosnia los que morían en Vietnam.

SLIDESHOW. MAYO 1968.

Mayo 1968

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EN CLASE
Para que nuestros alumnos entiendan mejor el contexto histórico de la canción podemos ponerles este slideshow sobre el Mayo 68 (o sus fragmentos, ya que la presentación es bastante larga). Luego, pueden analizar la letra de la canción, subrayar todos los acontecimientos históricos que se mencionan en la canción y los que han visto en las imágenes de la presentación. Podemos pedirles que se fijen también en los elementos característicos de aquella época como, por ejemplo, los pantalones de campana, minifaldas, etc. A continuación los alumnos podrán responder a las siguientes preguntas (o buscar la información necesaria en la red):

"Y siguen los mismos muertos podridos de crueldad.
Ahora mueren en Bosnia los que morían en Vietnam."

La letra de la canción de Raimón en catalán junto con su traducción al castellano / Información sobre el cantante. Pincha aquí.

"Marina" de Carlos Ruiz Zafón

Desde el 14 de noviembre de 2009 "Marina" de Carlos Ruiz Zafón, por fin está en nuestras librerías, traducida al polaco por Katarzyna Okrasko y Carlos Marrodán Casas. Sin duda alguna, después de "La sombra del viento" y "El juego del ángel", "Marina" será otro gran éxito literario en el mercado polaco. Si todavía no habéis tenido la oportunidad de leer esta novela, hacedlo cuanto antes...

Título original:Marina

Año publicación en España: 1999, Editorial: Edebé
Año publicación en Polonia: 2009, Editorial: MUZA S.A.

Sinopsis: Óscar Drai se marchó huyendo de sus recuerdos, pensando ingenuamente que, si ponía suficiente distancia, las voces de su pasado se acallarían para siempre. Ahora ha regresado a su ciudad, Barcelona, para conjurar sus fantasmas y enfrentarse a su memoria. La macabra aventura que le marcó en su juventud, el terror y la locura rodearon, curiosamente, la más bella historia de amor.
Fuente: http://www.lecturalia.com/libro/33/marina

Mona Lisa en un sanitario portátil... DEBATE

Estas dos fotos nos pueden servir como pretexto para hacer un debate en clase. Los alumnos se dividen en dos grupos: los escépticos y los entusiastas de la idea de llevar el arte a los lugares públicos. Cada grupo va a defender su punto de vista.

Propuestas de temas para el debate (según el nivel de lengua que tengan los alumnos):

• El arte (no) tiene límites.
• Mona Lisa en un sanitario portátil. ¿Propagación o profanación del arte?
• El arte termina donde acaba nuestra capacidad de percibirlo como tal.

La foto proviene de: http://eternallycool.net

Feliz Año 2010...

España dio la bienvenida al Año 2010 en la Puerta del Sol de Madrid...

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Gramática con los Reyes Magos

UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA PRACTICAR LOS CONDICIONALES

Si en diciembre o enero te toca el tema de los condicionales, puedes aprovechar el momento y practicarlo con tus alumnos utilizando el motivo de los Reyes Magos. Pídelos que respondan a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué habría pasado si los Tres Reyes Magos hubieran sido mujeres?
2. ¿Qué comentarios habrían hecho las Tres Reinas Magas después de salir de Belén?

Aquí tenéis una pista:

Tres Reyes Magos

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¡Que lo paséis bien en clase!