Bienvenid@s al blog de almendra. En este espacio virtual podéis encontrar mis actividades para las clases de ELE, informaciones y curiosidades relacionadas con el idioma español. Es un blog creado para compartir con otros profesores de ELE mi afición por la enseñanza del español, mis experiencias educativas y mis ideas para las clases.
Otra canción genial de Esteman y su Esteband desde Colombia. Esta vez nos presentan una historia muy particualr, titulada "El Pimentón". Todavía no sé cómo aprovechar esta canción en clase, pero algún día lo hago, seguro. Mientras tanto: ¡qué disfrutéis de esta maravillosa versión acústica!
el pimentón
Quiero sentarme frente a ti quiero sentirte cerca a mí quiero que me hagas cara de Buey para reirme como nunca lo pensé.
Busca en tu cajón hay una foto que tomé de un pimentón que me acordó de tu nariz que estaba roja el día en que te conocí.
haaaaay cuando estamos lejos no puedo máaaaaaas este amor lejano complejo y aaaaaaay cosas mejores que pensar que enviar 40 mails al mes o más ( O máaaaas )
Siempre que salgo a caminar veo tu cara en el lugar donde pasamos y nos juramos... que todo esto no era más que una amistad y mira por tu ventana ay un letrero que pregunta que pasó si no lo sabes o no lo entiendes fue ese día que tampoco lo sé yo
y haaaay cuando estamos lejos no puedo máaaaaaas este amor lejano complejo y aaaaaaay cosas mejores que pensar
Polonia está en crisis. Las fuertes lluvias que sacudieron nuestro país causaron el desbordamiento de varios ríos. Las inundaciones se han llevado la vida de varias personas. Mucha gente ha quedado sin hogar, se han cerrado numerosas escuelas y guarderías. Los polacos siguen luchando contra la fuerza devastadora del agua…
Os propongo una actividad de compresnión lectora sobre las inundaciones en Polonia, basada en dos artículos publicados esta semana en internet.
¿Qué tienen que ver todas estas palabras con las Supersticiones? Descarga aquíla hoja de actividades que he preparado sobre este tema y compruébalo tú mismo. Espero que puedas aprender algo nuevo sobre los españoles y comprobar si las supersticiones más comunes en España coinciden con las de tu país. La misma actividad acaba de publicarse en el último número de la Revista Actualidades (21/05/2010). Echa un vistazo a lo que nos propone esta semana el profesor Jones:
Os recomiendo que echéis un vistazo a la última entrada en la página Cuaderno Intercultural donde encontraréis todo lo que uno debería saber sobre el uso de las iconografías en clase. Aquí os dejo el enlace. ¡Que disfrutéis! Vale la pena verlo y aplicarlo...
El siguiente número de la edición impresa de la Revista Actualidades, elaborada por el profesor Zachary Jones, está disponible en la red. Podéis encontrar en ella varios artículos y actividades interesantes sobre temas y problemas de actualidad. ¿Queréis estar al corriente de todo lo que pasa semanalmente en el mundo de la cultura popular? ¿Tenéis ganas de practicar vuestro español con material auténtico? ¡Visitad Actualidades!
En el número de esta semana podéis encontrar una de mis actividades, inspirada en mi viaje a Oviedo :)
Os propongo una actividad de expresión oral para practicar o repasar el tema de la información personal. El profesor reparte a sus alumnos las fichas con una tabla incompleta. Cada alumno recibe también una tarjeta con la foto de un personaje junto con su información personal que contiene su nombre y apellidos, edad, profesión y aficiones (pincha aquí para descargar el material necesario). Los alumnos deciden qué tipo de preguntas tienen que hacerse para completar la tabla. Se apuntan sus propuestas en la pizarra.
Posibles preguntas:
¿A qué se dedica Marta?
¿Cuántos años tiene Anselmo?
¿Qué le gusta a Pepe Santos?
¿Cómo se llama la persona que tiene 17 años?, etc.
Es importante que los alumnos no eneseñen sus trajetas individuales a los demás compañeros. Se hacen preguntas y completan la tabla con los datos que faltan. Al final el profesor enseña a todos los alumnos las fotos de los personajes cuyos datos se encuentran en la tabla (descarga aquí las fotos). Los alumnos, guiándose por los datos apuntados en sus tablas, adivinan quién es quién. Presentan en voz alta a los personajes diciendo, por ejemplo: Este es Anselmo Costas Lupo.Tiene 76 años y está jubilado. Le encanta la pelota vasca.
Esta es la canción interpretada por Esteman que acabo de descubrir gracias a mi amiga Lylka. Me parece un complemento perfecto para la actividad La vida virtual y la vida real sobre las redes sociales que propuse en este blog hace tres semanas. Además de contener un montón de vocabulario interesante, es una canción divertida y sorprendentemente verdadera, que con ironía y precisión describe el fenómeno facebook.
No te metas a mi Facebook Pedro Villa y Josefina están prontos a ligar, Pero Laura la vecina los ha visto desertar, Juan Ruja renuncia y lo hace publicar Leonora su esposa pronto lo va a borrar
Amanda y Miranda acaban de rastrear A Lina su amiga que les dejó de hablar Tantean, husmean, no hay nada que indagar Es fácil, muy fácil, sólo opriman pokear
(Coro) No no te metas a mi Facebook No te metas por favor Cada vez que tengo un inbox Me provoca poner close No te metas a mi Facebook No te metas por favor Cuando escribas melodramas No me lo hagas por el wall
De 620 amigos te relacionas con 10 90 desconocidos más 60 friend requests Te buscan, rebuscan, pronto te van a ver Juntitos, toditos, apuéstenle a la red
200 eventos, a los que debes ir Aceptas a todos aunque no quieras ir Tu vida es difícil, tienes que decidir Aplica la regla, ponle a todos maybe
Coro
No me lo hagas por el wall (bis) Me provoca poner close
No me digas que no tienes que ir al baño Cuando, te miro te la pasas Facebookeando y luego suspiro, te vas a quedar un rato y mucho más
No me digas que tienes otro cumpleaños, Del que hace un año ni te hubieras enterado Será que ahora es moda festejar con los extraños Y brindar por brindar
Estoy en Oviedo participando en una visita de estudio organizada por la Consegería de Educación y Ciencia del Gobierno del Principado de Asturias. Os presento algunas de las fotos que he sacado hoy en mi tiempo libre, paseando por el centro de la ciudad. Se me ha ocurrido aprovecharlas de alguna forma y acabo de preparar una breve actividad para mis alumnos de nivel A1 con la que podrán repasar el uso de los pronombres interrogativos.
Propongo que los alumnos miren un rato la presentación con las fotos y que apunten todas las preguntas que se les ocurran acerca de cada una de ellas. Por ejemplo:
¿Qué hora es? ¿Cuánto cuesta un bote de cerveza? ¿A qué hora cierra la farmacia? ¿Cómo se llaman los pasteles? ¿Cuánto tiempo dura la exposición?, etc.
Luego los alumnos vuelven a ver la presentación y el profesor, parando las imágenes, les pide que lean todas las posibles preguntas que han apuntado. Los demás alumnos responden a las preguntas de sus compañeros de acuerdo con la información que puedan encontrar en las fotos. He aquí mi presentación:
Mi actividad titulada“Un producto revolucionario" acaba de publicarse en la edición impresa de la revista semanal editada por Zachary Jones, titulada “Revista Actualidades”. Zahary Jones es el autor de uno de mis blogs preferidos dedicados al aprendizaje y a la enseñanza de español como lengua extranjera. Como dice el mismo autor, su revista “se ha hecho con propósitos educativos especialmente para los alumnos secundarios y los profesores de español. Contiene los artículos del sitio de la semana pasada en un formato fácil de imprimir, distribuir y utilizar en clase”.
He aquí un vídeo en el que el profesor Jones está hablando sobre su revista:
JORNADAS DIDÁCTICAS PARA PROFESORES DE ESPAÑOL Magdalena Amtmann e Iwona Wiśniewska "Las estaciones: una forma alternativa de repaso"
Estos son los materiales del taller que impartimos el 24 de abril de 2010 en la NKJO de Bydgoszcz. Podéis descargarlos pinchando los enlaces de abajo. Encontraréis aquí todo el material necesario para realizar el repaso del pretérito indefinido y pretérito imperfecto de forma atractiva, dinámica y ante todo diferente. Las estaciones que presentamos como ejemplo están previstas para los alumnos de nivel A2.
Esperamos que esta forma alternativa de repaso resulte provechosa y atractiva para vuestros alumnos y que vosotros también disfrutéis preparándola y aplicándola en clase.
¡Muchas gracias a todos los participantes de las Jornadas de Bydgoszcz!
Hoy mismo acabamos de concluir las Jornadas Didácticas para Profesores de españolcelebradas en la escuela donde trabajo. He tenido el honor de ser una de las coordinadoras de este evento y de impartir, junto con mi amiga Iwona, un taller sobre la aplicación de las estaciones educativas en la clase de ELE. Espero que todos los participanes hayan vuelto a casa con nuevas experiencias, nuevas ideas para sus clases y con ganas de poner en práctica las cosas que han aprendido.